Meu grupo de PA é sobre Mídia e Educação.
Quando reflito sobre mídia e educação, tenho muitas dúvidas, várias perguntas borbulham na minha cabeça. Perguntas como:
A mídia realmente interfere na educação?
Se interfere, como?
Existem maneiras de fazermos da mídia uma parceira da educação?
Quais?
Se a mídia vai continuar cada vez mais a influenciar nossas vidas, como tornar esta situação benéfica para nós, filhos e alunos?
domingo, 31 de agosto de 2008
domingo, 17 de agosto de 2008
terça-feira, 12 de agosto de 2008
PLANEJAMENTO DO MEU TEMPO
Realizei a atividade do Seminário Integrador V e preenchi a tabela de como aproveito o meu tempo nas atividades do dia-a-dia. Ao preencher a tabela notei o que já não era novidade para mim, eu não me dedico 20 horas semanais para o meu curso de pedagogia, calculei ao todo umas 10 horas semanais; e neste último semestre fiquei em débito com o meu curso por me dedicar pouco para o estudo, realmente senti falta de mais dedicação. E estou me cobrando, por que DEDICAÇÂO é a palavra chave para o sucesso e para minha própria realização pessoal neste curso, por algum tempo usei um desvio.
Mas, a grande novidade para este 5º semestre é uma palavrinha chamada CONSCIENTIZAÇÃO e aproveitamento do meu tempo, principalmente para estudos e leituras. A prova é que estou começando o semestre com o pé( ou devo dizer mãos) direito, ao postar minha primeiras atividades em dia.
http://peadmariahelena.pbwiki.com/
Mas, a grande novidade para este 5º semestre é uma palavrinha chamada CONSCIENTIZAÇÃO e aproveitamento do meu tempo, principalmente para estudos e leituras. A prova é que estou começando o semestre com o pé( ou devo dizer mãos) direito, ao postar minha primeiras atividades em dia.
http://peadmariahelena.pbwiki.com/
5º SEMESTRE- 2008/2
O segredo do tempo é consumi-lo sem percebê-lo.É fingir-se infinito para não o vermos passarÉ fazer-se contar em anos em vez de momentosRelógio, despertador, cronômetro, calendárioTudo engodo para imaginarmos prendê-lo, controlá-loAmpulheta, único instrumento sincero do tempoRegressivamente, nos impõe a gravidadeDe haver realmente um último grãoRiscando na areia a nossa fragilidade Mas o tempo é imparcialNão distingue rico de pobrePreto de branco, homem de mulherDevora-se sem escolhasMatar o tempo é matar-se sem sentidoPerdê-lo é viver em vãoFaz-se devagar nos maus momentosDepressa quando o queremosPonteiro invisível da vidaPeça necessária do fimA sua fome é insaciávelA sua vontade é determinanteA sua procura é unanimeSe esconde nas sombras que se movemNos objetos que não mais servemNas pessoas que nunca mais vimosNa podridão das frutas que não foram colhidasNas lembranças já esquecidasRevela-se nas fotos que se desbotamNas cartas que amarelamNas crianças que crescemNas rugas que aparecemDeixa-nos a esperança de PandoraNas ações dos que virãoNo nascimento dos rebentos.
PAULO ESDRAS
PAULO ESDRAS
quinta-feira, 24 de julho de 2008
Recuperação- Visita ao blog da colega Marta
Postagem: INVESTIGAÇÕES
O papel de professor/investigador é importantíssimo na arte de educar/aprender.
A colega aproveitou um espaço ainda novo nas escolas( mas com múltiplas possibilidades) e fez observações de seus alunos. A colocação de que mesmo nesse espaço onde as crianças têm a possibilidade de criar, mas não o fazem( por medos, desinteresse) faz com que eu questione a mim e meus colegas: Porque isto acontece, porque em um espaço onde várias coisas novas podem acontecer, ainda existemlimitações?
Mais uma vez o papel do professor como incentivador para estes alunos é essencial.
Postagem: PROJETO TRANSFORMAÇÕES
Gostei muito de assistir ao vídeo "Kika- De onde vem o pão?" E parabenizo a colega Marta por transformar em projeto um assunto tão pertinente quanto este, "transformações que acontecem na natureza, com as coisas, ambientes, lugares e pessoas.
Esta claro que desenvolvendo tal projeto a colega irá conseguir abordar a Ciências( transformações na natureza), no Estudos Sociais( tempo, espaço/ transformaçoes em ambientes, lugares e pessoas) e na Matemática( tempo, espaço).
Esse tipo de trabalho em sala de aula é de suma importância para o início da transformação da escola em lugar de transformação do indivíduo.
Realmente a partir deste trabalho haverá construção e transformação de conhecimentos.
Postagem: LIMITAÇÕES
As colocações da colega sobre as dificuldades e frustrações de sua filha na escola, foram realmente reveladoras. Ela conseguiu fazer uma comparação com o que muitas vezes nós fazemos em nossas salas de aula, tratamos todos iguais, temos um parâmetro de comportamentos e situações, sem muitas vezes nos dar conta ( ou nos damos conta, mas é mais trabalhoso) que cada aluno é único, um único ser, com limitações, preferências.
Penso como a colega Marta, somente com muita reflexão, conseguiremos fazer mudanças, e atender a cada aluno como único, para assim lhe desenvolver a autonomia.
O papel de professor/investigador é importantíssimo na arte de educar/aprender.
A colega aproveitou um espaço ainda novo nas escolas( mas com múltiplas possibilidades) e fez observações de seus alunos. A colocação de que mesmo nesse espaço onde as crianças têm a possibilidade de criar, mas não o fazem( por medos, desinteresse) faz com que eu questione a mim e meus colegas: Porque isto acontece, porque em um espaço onde várias coisas novas podem acontecer, ainda existemlimitações?
Mais uma vez o papel do professor como incentivador para estes alunos é essencial.
Postagem: PROJETO TRANSFORMAÇÕES
Gostei muito de assistir ao vídeo "Kika- De onde vem o pão?" E parabenizo a colega Marta por transformar em projeto um assunto tão pertinente quanto este, "transformações que acontecem na natureza, com as coisas, ambientes, lugares e pessoas.
Esta claro que desenvolvendo tal projeto a colega irá conseguir abordar a Ciências( transformações na natureza), no Estudos Sociais( tempo, espaço/ transformaçoes em ambientes, lugares e pessoas) e na Matemática( tempo, espaço).
Esse tipo de trabalho em sala de aula é de suma importância para o início da transformação da escola em lugar de transformação do indivíduo.
Realmente a partir deste trabalho haverá construção e transformação de conhecimentos.
Postagem: LIMITAÇÕES
As colocações da colega sobre as dificuldades e frustrações de sua filha na escola, foram realmente reveladoras. Ela conseguiu fazer uma comparação com o que muitas vezes nós fazemos em nossas salas de aula, tratamos todos iguais, temos um parâmetro de comportamentos e situações, sem muitas vezes nos dar conta ( ou nos damos conta, mas é mais trabalhoso) que cada aluno é único, um único ser, com limitações, preferências.
Penso como a colega Marta, somente com muita reflexão, conseguiremos fazer mudanças, e atender a cada aluno como único, para assim lhe desenvolver a autonomia.
domingo, 20 de julho de 2008
Recuperação 2
Blog da colega Mª Luiza- Postagens: Planejamento em Estudos Sociais/ Linha do tempo com uma turma/ Construção das noções de espaço e tempo.
Li estas três postagens e quanto ao conteúdo mais uma vez observo o quanto neste semestre, os conteúdos estavam relacionados, nas postagens a colega desenvolve uma atividade com alunos "Amarelinha" para desenvolver noção de tempo/espaço, na linha do tempo foi muito interessante pedir o material e dados de casa para fazer em aula o trabalho, pois ela teve oportunidade de mediar o trabalho dos alunos, e estas atividades demonstram que a colega desenvolveu muito bem o pensamento de seu planejamento em estudos sociais, todas as postagens foram relevantes, pois demonstram relação da teoria com a prática.
Li estas três postagens e quanto ao conteúdo mais uma vez observo o quanto neste semestre, os conteúdos estavam relacionados, nas postagens a colega desenvolve uma atividade com alunos "Amarelinha" para desenvolver noção de tempo/espaço, na linha do tempo foi muito interessante pedir o material e dados de casa para fazer em aula o trabalho, pois ela teve oportunidade de mediar o trabalho dos alunos, e estas atividades demonstram que a colega desenvolveu muito bem o pensamento de seu planejamento em estudos sociais, todas as postagens foram relevantes, pois demonstram relação da teoria com a prática.
Recuperação 1
Blog da colega Marta Roseli- Postagens: Em que tempo estamos/ O paradoxo de nosso tempo( poesia)/ Observar/ A arte de perguntar.
Fiz a leitura destas quatro postagens e quanto ao conteúdo às duas primeiras têm como foco principal o "Tempo", em como não aproveitamos o nosso tempo, dizemos que não temos tempo para mais nada, a poesia então é um exercício de reflexão sobre nossas vidas!
As outras duas postagens para mim, estão entrelaçadas porque da observação do mundo e do nosso aluno podemos desenvolver a arte de perguntar em nós como professores investigadores, como também em nossos alunos.
Quanto à relevância, conclui assim: precisamos tornar nosso tempo precioso, para podermos observar a realidade que nos cerca e desenvolver em nós qualidades de investigação, para sabermos ser professores/investigadores.
A apresentação do blog da colega é ótima, a relação que ela faz com o que foi visto nas interdisciplinas com o que é desenvolvido em sala de aula é interessante e valioso.
Fiz a leitura destas quatro postagens e quanto ao conteúdo às duas primeiras têm como foco principal o "Tempo", em como não aproveitamos o nosso tempo, dizemos que não temos tempo para mais nada, a poesia então é um exercício de reflexão sobre nossas vidas!
As outras duas postagens para mim, estão entrelaçadas porque da observação do mundo e do nosso aluno podemos desenvolver a arte de perguntar em nós como professores investigadores, como também em nossos alunos.
Quanto à relevância, conclui assim: precisamos tornar nosso tempo precioso, para podermos observar a realidade que nos cerca e desenvolver em nós qualidades de investigação, para sabermos ser professores/investigadores.
A apresentação do blog da colega é ótima, a relação que ela faz com o que foi visto nas interdisciplinas com o que é desenvolvido em sala de aula é interessante e valioso.
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